Hvis du arbejder på en skole og kan mærke, at børns digitale liv er flyttet med ind i skolen uden at være inviteret? Hvis du som voksen finder det svært at navigere og vejlede børn i deres brug af digitale midler? Eller at vejlede forældre? Måske synes du også, at dine egne børn er blevet kapret og bortført til en digitale verden, som er svær at gennemskue?

Vi havde for nylig besøg af Mikael Arendt fra Mediemod til en pædagogisk eftermiddag på vores skole som et bidrag ind i vores fokus på børns digitale fællesskaber og vores egen digitaliserede undervisning.

Vi ønskede at blive udfordret til at turde at gå foran som rollemodeller, at turde danne modkultur i en tid, hvor teknologien både fascinerer, men også nærmest erobrer os og vores børn på godt og ondt. Vi ønskede at blive dygtigere til at være tydelige guider for vores elever i deres digitale liv. At blive bevidste i vores valg, når vi planlægger god undervisning. Og vi blev ikke skuffede!

Mikael formidlede på en rolig og fængende måde, som skabte refleksion og motivation til at ændre på det, som vi lige nu føler os fanget i, nemlig en skærmkultur, der udfordrer vores fællesskaber og vores fysiske møde med hinanden. Han formåede på eksemplarisk vis at bringe sig selv i spil, som gav inspiration og mod til at tage kontrollen tilbage fra skærmene. Ikke på én gang, men lidt ad gangen. For det kan vi, og det skal vi. Teknologien skal være til for vores skyld, ikke omvendt. Samtidig formidlede han en fascination af det, teknologien kan bidrage med og efterlod ingen teknologiforskrækkelse.

Foredragets indhold var underbygget af den nyeste forskning og ramte plet i forhold til os som målgruppe. Vi fik bestemt noget at tænke over og arbejde videre med i vores praksis som lærere og som skole. Foredraget kan varmt anbefales til skolens pædagogiske personale eller til andre, der har med børn at gøre.